育才先育德,这是遂宁教育实践者坚持的最朴质教育理念。时代变化,日新月异,给“如何教好学生”带来更大的压力,这道难题摆放在众多教育工作者面前:传统的德育方法已跟不上迅猛发展的教育步伐。
遂宁中学创新德育方法,让德育从“传统灌输”到让学生“自觉实践”,“实践、体验、感悟道德”实现德育由被动转变为主动的质的飞跃。
自己“动”起来的德育
“同学,请把你的裤脚放下来。”“同学,为了你的安全,进校门时请不要疯打。”遂宁中学文明监督队与同学的对话,在遂宁中学校园里处处可闻。
遂宁中学的班级文明监督队成了校园里一道亮丽的风景线。每个班级都有一支10名志愿者组成的监督队,由学生团委安排在校园巡逻,内容涉及文明礼仪等基本品行养成教育。学校还建立对文明监督队员的考核,让这项德育真正得到落实。
学生自发组织、自己安排,这只是德育开始生动形象起来的第一步。
学校分管德育工作的副书记陈晓冬告诉记者,遂宁中学的创新德育工作,是突破开会、思想品德宣讲等传统方式,让学生通过各种德育实践活动,领悟自己成长的世界观、人生观和价值观,从而使自己成为成长的主人。
生活处处有德育
如果说文明监督队是督导,那么流动红旗竞赛则是引领和激发。学校开设流动红旗竞赛,以全班学生的德育表现为最主要的考核内容。它把学生常规日常行为的养成,用创先争优的热情来带动,引导学生的自觉规范行为,最终延续为全班甚至全校德育的提升。
2011年,遂宁中学在德育工作会上提出,要让学生主动参加德育实践,在今年的德育教育中加大养成教育力度,强化尊师爱校、文明礼仪教育,积极开展新生军训、“感恩·责任·奋斗”主题演讲、“令我感动的教师”演讲、“文明之星”的评选、学生交叉评查班风班貌,等等,遂中德育新的步伐从这里迈开。
生活处处有德育,这源自遂宁中学对德育工作落实的严谨认真态度。
“德育好比吃盐,每天都需要,但又不能一次给学生吃一盆,要分解到每一天,让他们慢慢消化、吸收。”陈晓冬表示。
遂宁中学有十几项学生日常管理制度和几十条学生日常行为规定,对衣着、挂件等都有详细规定。正是通过这种润物无声、潜移默化的日常教育,将文明道德思想灌输到学生的头脑中。
据校长许玉权介绍,学校德育工作的思路是主要抓好三个层面的工作,一是从宏观层面抓好校风、教风;从中观层面抓好班集体建设,建设良好班风和学风,从微观层面抓好学生的文明礼仪和行为习惯,促进学生健康成长,让学生成人成才。
从大处着眼,从细微入手,以学生主动参与为根本构建大德育氛围的遂中人,正大手笔书写学校德育工作新篇章。
(记者 胡蓉)